石郵學(xué)院“三全育人”機制研究與實踐
      作者:石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 周愛蓮 張宇 楊寧寧來源:中國郵政網(wǎng)發(fā)布時間:2021-03-02

        新時代,加強和改進思想政治工作,事關(guān)辦學(xué)方向、事關(guān)育人根本。石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“石郵學(xué)院”)切實落實“課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織”十大育人體系基本任務(wù),探索以“1個根本、3個要求、5個結(jié)合、7個工程”為核心內(nèi)容的“1357”大思政育人模式,著力打造“全員育人、全過程育人、全方位育人”的“三全育人”工作格局,通過強化育人主體、細化育人過程、優(yōu)化育人環(huán)境,有力提升了思想政治育人工作的系統(tǒng)化、科學(xué)化水平,為郵政企業(yè)培養(yǎng)具有愛國情懷、創(chuàng)新意識、工匠精神、郵政氣質(zhì)、德技兼修的高素質(zhì)技能人才奠定了堅實基礎(chǔ)。 

        一、聚焦“三全育人”要求,頂層設(shè)計大思政育人體系。 

        思想政治工作作為一項多維度、寬領(lǐng)域、全方位的培養(yǎng)健全人格的育人工作,是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。石郵學(xué)院堅持“立足郵政 服務(wù)郵政”的辦學(xué)定位,緊抓“培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞泥]政企業(yè)建設(shè)者和接班人”這一核心任務(wù),深刻把握“三全育人”內(nèi)涵要求,堅持系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維,對全面加強思想政治工作進行頂層設(shè)計,研究構(gòu)建了石郵特色鮮明的“1357”大思政育人模式。 

        按照“三全育人”要求,石郵學(xué)院強化“大視野、大課堂、大局觀”意識,科學(xué)整合學(xué)院教學(xué)資源、人力資源、組織資源、文化資源和環(huán)境資源,建立形成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負責(zé)、全員協(xié)同參與”的責(zé)任體系;對標“十大育人體系”,梳理歸納各群體、各崗位的育人元素,形成了“分工明確,權(quán)責(zé)統(tǒng)一”的協(xié)同育人機制;全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的資源力量,打造形成了內(nèi)容完善、運行科學(xué)、保障有力的思想政治工作體系和長效機制,切實推動“十大育人體系”同向同行,形成協(xié)同育人效應(yīng)。 

        二、對接“1357育人”模式,創(chuàng)新研究子工程應(yīng)用模型。 

        按照“1357”大思政育人模式要求,石郵學(xué)院著眼整體格局、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)、深耕重點領(lǐng)域,圍繞“立德樹人”這一根本,明確抓住“三項”重點教育內(nèi)容、突出“三支”思政隊伍建設(shè)、推進“三進”思政工作落實等三方面要求,通過推動“思想政治教育與專業(yè)知識教育、理論教學(xué)與實踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計管理與學(xué)生成長規(guī)律、教育與管理、學(xué)校與企業(yè)”等五個相結(jié)合,凝聚教育鏈條各要素形成育人合力,激發(fā)教育過程各環(huán)節(jié)進行有效聯(lián)通,瞄準育人素質(zhì)各要項實現(xiàn)全面發(fā)力,推動思想政治工作質(zhì)量整體提升。 

        與此同時,以思想政治育人工作積累的優(yōu)秀經(jīng)驗為基礎(chǔ),石郵學(xué)院梳理出涵蓋“十大育人體系”的“思想政治理論課改革創(chuàng)新、課程思政整體推進、第二課堂成績單推進、學(xué)生工作靶向育人提升、黨團學(xué)組織育人、管理服務(wù)育人、全方位環(huán)境育人”等七大工程,并研究設(shè)計了兼具創(chuàng)新性、指導(dǎo)性和實用性的工程模型,以此作為助力“1357”大思政育人落地實施的重要抓手,扎實推動育人主體全員參與、育人方式全方位融合和育人目標全方位實現(xiàn)。 

        三、瞄準“協(xié)同育人”目標,扎實開展全方位宣貫落地。 

        石郵學(xué)院通過設(shè)計制作《“1357”大思政育人模式手冊》、召開宣貫大會、錄制宣貫課件,積極開展分層級、分條線、全方位的培訓(xùn)宣貫,有力引導(dǎo)各基層黨組織對標“七大工程”的育人要求,結(jié)合部門職責(zé)和具體工作進行謀劃設(shè)計,動員激發(fā)了全員思政育人的使命責(zé)任和工作熱情;感召引領(lǐng)廣大教職員工積極開展思政育人實踐,協(xié)力推動學(xué)院思政育人工作全面開花,實現(xiàn)了“人人育人、時時育人、處處育人”的良好成效。 

        多年來,石郵學(xué)院畢業(yè)生整體就業(yè)率保持在95%以上;每年有近60%的畢業(yè)生赴郵政企業(yè)基層一線工作,其中,30%以上在西藏、青海等邊遠地區(qū);對2019屆畢業(yè)生,郵政企業(yè)就業(yè)總體滿意度為95.86%,“下得去、用得上、干得好、留得住、能發(fā)展”,成為石郵畢業(yè)生群體的鮮明寫照。(本文獲2020年度中國郵政政研優(yōu)秀成果一等獎) 

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