7月15日發(fā)行的《成語(yǔ)典故（三）》特種郵票表現(xiàn)了4個(gè)成語(yǔ)典故：鐵杵成針、程門(mén)立雪、韋編三絕、孺子可教。這四個(gè)成語(yǔ)典故分別來(lái)源于李白、楊時(shí)、孔子、張良等歷史名人的故事、經(jīng)歷，傳達(dá)了積極向上的精神內(nèi)涵，勸誡人們勤奮求學(xué)、尊師重道。 

　　《成語(yǔ)典故（三）》特種郵票的設(shè)計(jì)者劉金貴，現(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)工筆畫(huà)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。劉金貴擅長(zhǎng)中國(guó)畫(huà)，此前曾設(shè)計(jì)過(guò)多套郵票，題材以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主，包括《二十四節(jié)氣》特種郵票、《張仲景》特種郵票等，畫(huà)面極具故事性，視覺(jué)美感強(qiáng)烈，獲得廣泛好評(píng)。這次他應(yīng)邀設(shè)計(jì)《成語(yǔ)典故（三）》特種郵票，用中國(guó)傳統(tǒng)工筆重彩畫(huà)的手法表現(xiàn)四個(gè)成語(yǔ)典故，在構(gòu)圖、人物造型、色彩處理安排上，通過(guò)經(jīng)營(yíng)位置，將“三礬九染”與現(xiàn)代元素相結(jié)合，在有限的平面上描繪典故場(chǎng)景、人物形象，講述成語(yǔ)故事。 

　　劉金貴表示，成語(yǔ)典故的出處通常言簡(jiǎn)意賅，有的甚至只有史書(shū)上短短的一句話，其中一些關(guān)鍵信息如人物身份、故事情節(jié)、發(fā)生年代等是明確不變的，在設(shè)計(jì)郵票時(shí)必須嚴(yán)格遵照故事的本意，而沒(méi)有提及的其他具體信息如人物的衣著外貌、動(dòng)作細(xì)節(jié)、故事發(fā)生的背景環(huán)境等，則為設(shè)計(jì)者留下了可發(fā)揮的空間。劉金貴說(shuō)：“在創(chuàng)作中，我融入了自己對(duì)成語(yǔ)故事的理解和想象，并參考了郵票責(zé)任編輯提供的大量資料，自己也查找了很多相關(guān)史料，以準(zhǔn)確把握人物神態(tài)、動(dòng)作、服飾、環(huán)境，準(zhǔn)確表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容和意境，最終完成畫(huà)面的構(gòu)想。在我看來(lái)，設(shè)計(jì)郵票并非完全私人化的創(chuàng)作表達(dá)，主創(chuàng)人員在遵照歷史原型并融入自身主觀理解的同時(shí)，也要兼顧大眾印象和大眾審美，通俗易懂地講好故事、傳達(dá)內(nèi)涵?！?nbsp;

　　劉金貴善于把握人物的動(dòng)作、神態(tài)特點(diǎn)，通過(guò)這些細(xì)節(jié)的生動(dòng)刻畫(huà)，向觀者傳遞人物個(gè)性及情緒。他對(duì)背景物的設(shè)計(jì)也有考量，緊密圍繞主題構(gòu)思選擇適合的環(huán)境，以烘托畫(huà)面氛圍。仔細(xì)品味這一組四枚郵票，可以看到他在創(chuàng)作設(shè)計(jì)中融入的許多巧思——郵票第1枚“鐵杵成針”的畫(huà)面中，表現(xiàn)了李白拿著樹(shù)枝、天真貪玩的幼童形象，并將場(chǎng)景設(shè)定在春季，空中淺色的飛花為畫(huà)面增添了動(dòng)感，也傳達(dá)了“一年之計(jì)在于春”的勸學(xué)隱喻；第2枚“程門(mén)立雪”，劉金貴在窗外畫(huà)了一棵梅樹(shù)，象征“梅花香自苦寒來(lái)”，烘托了典故傳達(dá)的“尊師重道、勤奮求學(xué)”內(nèi)涵；第3枚“韋編三絕”呈現(xiàn)了本套郵票中唯一的室內(nèi)場(chǎng)景，劉金貴巧借桌上點(diǎn)的油燈表達(dá)時(shí)間概念，通過(guò)孔子夜讀的行為來(lái)表現(xiàn)人物勤奮刻苦的性格；第4枚“孺子可教”，劉金貴為配合郵票的豎幅，特地畫(huà)了柳枝由上垂下、樹(shù)葉飄飛，暗喻生機(jī)旺盛、事業(yè)有成，呼應(yīng)成語(yǔ)內(nèi)涵。劉金貴還特意在畫(huà)面中“留白”，為觀者留下想象的空間?！爸袊?guó)畫(huà)講究‘以少勝多’，畫(huà)畫(huà)不僅要手巧，更要用心，在描繪事物形態(tài)的同時(shí)注重傳遞觀念、營(yíng)造意境。” 

　　對(duì)于這套郵票的面世，劉金貴寄予厚望：“成語(yǔ)是中華民族悠久歷史文化的一部分，更是中華文庫(kù)的瑰寶。成語(yǔ)故事情節(jié)生動(dòng)、寓意深刻，蘊(yùn)藏著十分豐富的知識(shí)和道理。中國(guó)郵政發(fā)行《成語(yǔ)典故（三）》特種郵票，以郵為媒，傳播、弘揚(yáng)中華文化精神，啟迪當(dāng)代社會(huì)生活，具有深刻的文化意義和現(xiàn)實(shí)意義。希望這套郵票的發(fā)行能激發(fā)大家學(xué)習(xí)成語(yǔ)典故的興趣，幫助大家從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精神力量，陶冶文化情操！” 

　　《成語(yǔ)典故（三）》特種郵票中表現(xiàn)的成語(yǔ)典故，基本上收錄在人民教育出版社（以下簡(jiǎn)稱人教社）出版的《新編學(xué)生成語(yǔ)詞典》中。對(duì)于這套郵票，人教社辭書(shū)編輯室副主任黃攀偉這樣評(píng)價(jià)：“這套郵票所表現(xiàn)的四個(gè)成語(yǔ)集中體現(xiàn)了我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尊師重教、篤志好學(xué)的精神。郵票畫(huà)面活潑靈動(dòng)，傳達(dá)了成語(yǔ)內(nèi)涵，對(duì)于成語(yǔ)文化的大眾傳播具有積極影響?！?nbsp;

　　正確地學(xué)習(xí)成語(yǔ)、積累成語(yǔ)、運(yùn)用成語(yǔ)，是學(xué)好用好國(guó)家通用語(yǔ)言文字的必然要求。黃攀偉介紹：“人教社在為學(xué)生編寫(xiě)成語(yǔ)詞典的時(shí)候，首先考慮到適用性，不但要配套統(tǒng)編教材，還要收錄學(xué)生日常生活中常見(jiàn)、常用的成語(yǔ)。同時(shí)，編者和編輯們還要充分考慮科學(xué)性和理?yè)?jù)性，給出的釋義要保證精當(dāng)準(zhǔn)確，對(duì)于典故、出處要充分詳細(xì)地查考。”嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，細(xì)致考據(jù)，《成語(yǔ)典故（三）》特種郵票的選題、創(chuàng)作過(guò)程，和這本詞典的編撰過(guò)程有著異曲同工之妙。 

　　“語(yǔ)言是文化的載體、成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的精粹，而郵票也是國(guó)家的名片。在國(guó)家的名片上展現(xiàn)出語(yǔ)言文化的精粹，正是文化自信的一種表現(xiàn)?！秉S攀偉表示。